Học thêm – dạy thêm hợp pháp: Chìa khóa mở rộng tri thức và nâng cao chất lượng giáo dục.

Việc dạy thêm và học thêm đã trở thành một phần không thể tách rời trong hệ thống giáo dục Việt Nam. Nhằm quản lý sát sao hoạt động này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 29/2024/TT‑BGDĐT (Thông tư 29), quy định rõ điều kiện, trách nhiệm của giáo viên, trung tâm, học sinh và phụ huynh khi tham gia các hoạt động dạy thêm, học thêm bên ngoài nhà trường. Việc dạy thêm – học thêm hợp pháp không chỉ giúp đảm bảo quyền lợi và trách nhiệm của các bên mà còn góp phần nâng cao hiệu quả học tập, giảng dạy trong điều kiện giáo dục ngày càng phát triển.

1. Thúc đẩy bổ trợ kiến thức, hỗ trợ học sinh đa dạng hóa cách học. Không phải học sinh nào cũng tiếp thu nhanh chóng trong lớp, hoặc số tiết trên lớp chưa đủ để học hết chương trình. Học thêm tạo không gian tùy chỉnh theo năng lực, tốc độ và nhu cầu của từng học sinh. Có em cần bồi dưỡng giải toán nâng cao, có em muốn ôn lại kiến thức cơ bản. Khi việc này được tổ chức hợp pháp, giáo viên phải thực hiện đúng chuẩn mực: kiểm soát sĩ số, nội dung, không dạy sai, không gây áp lực tài chính cho phụ huynh.

2. Củng cố kỹ năng, rèn luyện tư duy và kỹ năng giải quyết vấn đề. Thông tư 29 quy định rõ giáo viên chỉ được hỗ trợ học sinh đã theo học tại trường: như vậy, dạy thêm trở thành phương tiện củng cố, nâng cao khả năng tự học, tự giải quyết vấn đề, khám phá kiến thức sâu hơn theo định hướng chương trình. Không còn là nơi giảng dạy thêm nội dung mới một cách “tràn lan” mà là “đồng hành – hỗ trợ” để học sinh tự tin, độc lập hơn. Kết quả học tập trên lớp nhờ thế cũng được nâng cao.

3. Tạo sân chơi chuyên nghiệp cho giáo viên phát triển năng lực. Thực tế, nhiều giáo viên mong muốn tiếp tục chia sẻ, truyền cảm hứng học tập cho học sinh và tìm kiếm thêm chân trời nghề nghiệp. Thông tư 29 tạo khung pháp lý rõ ràng để giáo viên dạy thêm một cách minh bạch, chuyên nghiệp, có trách nhiệm, không phải “lách luật” như trước. Giáo viên được nâng cao năng lực sư phạm, thiết kế bài giảng sát thực tế hơn, xây dựng được tên tuổi, uy tín; phụ huynh – học sinh được hưởng quyền lợi từ môi trường học tập được cải thiện rõ rệt.

4. Việc dạy thêm, học thêm chỉ thật sự hiệu quả khi có sự hợp tác minh bạch giữa tất cả bên. Thông tư 29 yêu cầu giáo viên thông báo, xin phép nhà trường, phụ huynh, thống nhất nội dung, chi phí phù hợp và theo dõi chất lượng. Quy trình này khiến học sinh chủ động hơn, phụ huynh hiểu rõ con cần gì, giáo viên phải chuyên môn cao hơn… giúp tạo ra môi trường “thấu hiểu – đồng hành”, gắn kết các thành phần trong hoạt động giáo dục.

Việc dạy thêm và học thêm hợp pháp theo Thông tư 29 là yếu tố quan trọng trong nền giáo dục hiện đại: vừa hỗ trợ học sinh phát triển toàn diện, vừa tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao chuyên môn, vừa bảo đảm trách nhiệm xã hội và hiệu quả giáo dục. Đây là hướng đi tất yếu cho hệ thống giáo dục nước nhà: minh bạch, chất lượng, nhân văn. Khi mọi bên từ nhà nước, nhà trường, giáo viên, phụ huynh đến học sinh đều đồng lòng thực hiện đúng quy định, việc dạy thêm không chỉ trở thành lựa chọn bổ ích mà còn là biểu tượng của một nền giáo dục công bằng, hiệu quả và bền vững.

Nhật Minh